理科

本校の特色

研究者になりきって法則を発見する

教科書には，昔の科学者が「なぜだろう？」と思い，疑問を解明した歴史が詰まっています。パソコンや分析機器がない遥か昔に，どのように解明をしようとしたのか，シンプルな実験や方法を使った賢さから学ぶことは多くあります。授業ではそのような先人の考え方にも触れて，自分の目で本物を見る機会を数多く用意します。

授業イメージ

法則の発見

• １年 理科２分野，歴史 
  日本書紀を読んで過去の地震の様子を読み解く。
• ２年 理科２分野 
  学校の敷地内を歩測して，地球の大きさを推定する。
• ５年 化学 
  周期表を制作する。
• ５年 生物 
  DNAの複製方法を調べる実験で3つの仮説を図を描きながら検証する。

現実世界への活用

• １年 理科１分野 
  地震の学習を踏まえて自分の家のリフォームプランを立ててみよう。
• ２年 理科２分野 
  天気図（台風）を見て学校を休みにするかどうか判断してみよう。
• ５年 化学基礎 
  海の砂から塩を取り出すにはどうしたらよいか

6年間の流れ

学年	科目		補足
１年	理科1分野 （物理・化学）	理科2分野 （生物・地学）	中学理科だけでなく高校理科の内容も扱う。 例．理科1分野でイオン， 2分野でミクロメーターなど。
２年	理科1分野 （物理・化学）	理科2分野 （生物・地学）	中学理科だけでなく高校理科の内容も扱う。 例．理科1分野でmol，2分野でプレートテクニクス。
３年	理科 （化学）		中学理科を終え高校化学基礎の内容を扱う。 例．酸と塩基，酸化・還元。
４年	物理基礎	生物基礎	高校理科の基礎分野を定着させる。
５年 文系	化学基礎	物化生演習Ⅰ （生物基礎）	文理選択問わず将来生活するのに役に立つ内容も取り扱う　例．発酵の実験。
５年 理系	化学基礎	物理／生物	高校理科だけでなく大学教養課程の内容も扱う。例．超遺伝子。
６年 文系	物化生演習Ⅱ （化学基礎・生物基礎）		文理選択問わず将来生活するのに役に立つ内容も取り扱う。　例．料理の化学。
６年 理系	化学	物化生演習Ⅰ （物理／生物）	高校理科だけでなく大学教養課程の内容も扱う。例．微分方程式，マクローリン展開。