英単語の習得，読書の習慣や漢字の書き取り，基礎的な計算力など，主要３教科の基本の習得にはドリル形式で，徹底的に頭に入れてしまうことが結果的には早道です。
このため，授業開始前の朝の10分間を「あさ学習」に設定。
学力の基礎づくりを徹底するとともに，１日の始まりに集中力を高める効果を狙っています。
放課後の16時10分から18時20分までのあいだ，図書館などを開放し，放課後スタディールームの場として提供しています。
放課後スタディールームの目的は，授業及び課外授業が終了した後に，生徒が集中して学習に打ち込める機会を提供することで，自学自習の確立と充実を図り，さらに仲間同士切磋琢磨するなかで実力を高めあう環境を作ることによって，学力アップをはかることです。
他人からの手助けに頼らず，一人で考え抜く力をつけることにより，今後の家庭学習につなげて欲しいと思います。
